为深入开展有效课堂研究，进一步推动中青年教师的专业发展和教学能力提升，有效提升教师的教学水平，深化教学模式改革和优质教育资源共建共享，根据学校年度工作计划开展我校微型课教学比赛

    参赛对象为40以下及新进教师（2016年），欢迎全体教师踊跃参加。

    比赛时间：段考前后即10月份、11月份。比赛地点：阶梯教室

    比赛办法：1、初赛：各教研组自行组织组内符合参赛人员进行（比赛安排报备教研、教务处，抽签及比赛时两处派员参与），然后按本组应参加人数5：1推荐参加全校决赛（各教研组至少有一人参加，操作方法及参赛内容同决赛）。2、决赛：赛前由相关人组织抽签确定参赛顺序及具体课题，有10个课题备抽，课题来自我校使用的现行高中一、二年级和初中一、二年级教材，每位选手有1个小时的备课时间，上课时间13—15分钟。3、每个教研组初、高中各准备3套教材。4、初赛10月完成，决赛11月份进行，分文科组和理科组，体育归理科组，图音心美归文科组。

附：微型课与说课区别：微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。

“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。它是真正的上课，只是眼前无学生，但心中有学生，是师生间的教学活动。

“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上，是教师间的交流活动。

慕课与微课：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。视频一般为5至10分钟。学习者往往只看视频而不看其它，互动性不强。

“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。

  MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式 。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。